Caroline FONTENIT a rejoint l’IRIAF en septembre 2015 sur le poste de responsable administrative.
Caroline Fontenit : Septembre n’était pas la période la plus propice à la prise de poste. Tout le monde est très occupé avec la fin de l’année précédente et l’accueil des arrivants. J’ai fait en sorte de répondre au fur et à mesure aux questions qui m’étaient adressées en faisant parfois appel à mon prédécesseur sur des sujets très spécifiques. A l’IRIAF, j’ai découvert une petite structure avec des personnes qui coopèrent entre elles sans trop compter leur temps.
L.G. : Et ton rôle dans cette « petite structure » ?
C.F. : C’est celui du chef d’orchestre. Dans ce poste je suis questionnée sur toutes les fonctions de la composante (scolarité, finance, logistique, personnel…). C’est sur la scolarité où j’ai le plus à apprendre. Pour les autres fonctions mes postes antérieurs m’ont permis de capitaliser de l’expérience qui m’est utile.
L.G. : A ce propos, peux-tu décrire ton parcours ? 
C.F. : J’ai fait partie de la première promotion de la formation de conseiller d’insertion et de probation à l’Ecole Nationale de l’Administration Pénitentiaire (ENAP). Après avoir exercé quelques temps dans ce domaine, j’ai travaillé au CNED (centre d’enseignement à distance). Ensuite, j’ai suivi la formation d’attaché de l’Institut Régional d’Administration (IRA) de Nantes, ce qui m’a permis de rentrer en 2006 à l’Université de Poitiers sur le poste  de responsable du contrôle des dépenses aux services centraux. Poste que j’occupais jusqu’à mon arrivée à l’IRIAF.
L.G. : Ton environnement de travail d’aujourd’hui doit être différent…
C.F. : Il n’y a pas que l’environnement qui change, le métier lui aussi change. L’environnement est pour moi une source de bonnes surprises car il est riche et varié. Mes missions portent sur l’IRIAF et sur le Pôle Universitaire de Niort. Ainsi mon travail est en relation avec plusieurs composantes et  avec le coordinateur du pôle. Sur mon poste précédent, je décidais, entre autre, de la régularité en étudiant les dossiers. C’était « oui ou non » ! Aujourd’hui, je suis là pour aider à trouver le « comment faire », c’est plutôt « oui mais on fait comment ? », cela rejoint une autre partie des mes missions précédentes sur la prévention des points de blocages. Ma crainte en prenant ce poste était de ne pas pouvoir approfondir les dossiers comme je le faisais avant. C’est effectivement le cas, j’aborde beaucoup plus de sujets. C’est en cela que mon métier a changé !
L.G. : La polyvalence est alors le maître mot de ta nouvelle activité ?  
C.F. : Aujourd’hui au sein de l’IRIAF, je suis informée sur tous les dossiers traités, même si je n’agis pas directement sur ceux-ci. C’est le cas par exemple des aspects pédagogiques. A titre personnel la thématique du risque commune aux formations m’intéresse mais je n’ai pas d’action spécifique sur ces formations. Si ce contexte engendre une nécessité de polyvalence, il  conduit surtout à travailler beaucoup plus en mode projet.
L.G. : Que souhaites-tu impulser dans ce fonctionnement ?
C.F. : L’arrivée prochaine de l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education (ESPE) sur le site est une chance de pouvoir réfléchir de nouveau au fonctionnement et aux mutualisations possibles. Indépendament à ce regroupement, un premier travail de réflexion sur les fonctions supports assurées par les collègues administratifs et techniques  de l’IRIAF débute. Ce travail concours au but que je poursuis : bien travailler ensemble !